twitter
rss

Радост, срећа и љубав су можда појмови са којима се све мање срећемо. Чини се, да што брже живимо, све мање имамо простора да размишљамо о овим појмовима. Скоро сам питала једну одраслу особу, коју сам случајно срела, када је последњи пут размишљала о срећи. Није знала да ми да одговор на питање. Шта би било, да сам истој тој одраслој особи поставила питања: Шта те радује? Шта је за тебе љубав? Та особа би се сигурно питала шта са мном није у реду. Ја се питам: шта са људима није у реду? Да ли је једини начин да знамо одговор на претходно постављена питања да не одрастемо? По цену да никада не одрастем, бирам да знам шта су срећа, радост и љубав.

У мору одраслих особа, случајно сам пронашла људе сличне себи. Људе који не желе да одрасту. Људе који знају шта је радост. Драго ми је, да имам ту част да Вам представим одраслу децу, тим, који стоји иза странице EducaBooks:

·       На челу Educa Тима су наша два детета, првенац Богдан који има девет година и беба Ива која ускоро пуни десет месеци. Они су наша мотивација и покретачка снага за тату Жељка, директора, дизајнера, програмера и IT мага, који је ту да осмисли и дизајнира странице, одабере материјал и маму Марију, професорицу немачког језика, менаџера, Montessori и NTC васпитача, задужена за едукативни карактер књиге, маркетинг и финансије. Када смо сазнали да очекујемо друго дете, интензивно смо почели да се упознајемо са основним принципима Монтессори педагогије. Тако је заправо настала идеја да оснујемо едукативни центар Educa који се бави раном едукацијом деце, са акцентом на развоју интелектуалних способности деце, њихових талената и усвајању функционалног знања, а све то кроз игру и забаву. То је и мото нашег едукативног програма “Игром до знања” у којем се на веома продуктиван начин комбинују принципу Монтесори педагогије и NTC система учења. Са пуно љубави и труда смо опрамали наш Монтесори кутак по мери детета, баш онакав какав смо желели за нашу децу.

Тим који стоји иза странице: EducaBooks

·         Шта је, када и како је настала Educa book?

·       Educa book је забавна, креативна и интерактивна књига, настала из идеје да деца кроз игру, на креативан начин усвајају нова знања и вештине. Прва књига је била намењена малишанима нашег Монтессори едукативног центра, посебно припремљена за едукативно креативне радионице које се сваке суботе реализују у нашем Центру. Инспирацију за већину страница нашли смо управо у дечијим радовима. И поред разноврсног едукативног материјала деца су се са великим интересовањем и одушевљењем изнова враћала на нашу књигу. На иницијативу родитеља и уз подршку пријатеља осмелили смо да представимо нашу едукативну књигу и да пружимо прилику и другим малишанима да на забаван и креативан начин уче кроз игру.



·         Ко Вам помаже у изради сваке од књигица обзиром да је свака уникатно дело? Колико је времена потребно да би се израдила једна књигица?

·      Ништа не би било овако дивно урађено да није златних прстију наше Љиље. Иако свако у тиму има своја задужења, о свему се заједнички договарамо-од којег материјала ће бити направљена свака страница, преко избора боја и дезена до едукативне намене сваке странице. Од осмишљавања концепта књиге, преко избора боја и дезена материјала, преко ручне израде до паковања и слања потребно је у просеку десетак до петнест дана. Свака књига је уникат јер сами бирате од којих страница желите да је саставите, а са именом детета на насловној страни представља савршен поклон за вашег малишана.



·         Коме је намењена Educa book? Да ли је прилагођена посебно неком узрасту?

·     Educa book је креативна и интерактивна књига намењена деци узраста од прве до пете године. Играјући се нашом књигом дете усавршава фину моторику, перцепцију и концетрацију, а откривањем и експериментисањем дете ће стицати многе вештине и знања, што ће позитивно утицати на развој вештина учења, памћења и креативног мишљења на потпуно забаван и иновативан начин. У припреми је израда још две нове књиге и двадесетак нових страница, тако да ће родитељи избором страница моћи да направе књигу у зависности од тренутног узраста свог малишана или ипак за читав период одрастања од прве до пете године. Едукативне странице се могу направити и као простирка за играње детета, што је практичније посебно у раном узрасту.



·         Којим темама се бави Educa book? Колико књигица постоји ако бисмо их рангирали према тематици?

·         Искуство стечено у свакодневном раду са децом и припреми едукативног материјала према принципима Монтессори педагогије примењујемо и у изради књиге. Како је Монтесори дидактички материјал је груписан у пет центара и то: центар за практични живот, сензорно-перцептивни центар, језички центар, математички центар и космички центар, тако и тематика која се обрађује на начим страницама је уско повезана са овим областима.



·         Да ли је Educa book била подвргнута некој врсти истраживања/испитивања?

·   Educa book до сада није била подвргнута неком званичном тестирању. Она је свакодневно на проби у нашем едукативном Центру и за нас заиста озбиљном испитивању од стране наше деце. Они су наша инспирација али и највећи критичари.



·         Који дидактички принципи и теорије се налазе у основи Educa book? Које ефекте можемо очекивати коришћењем Educa book у васпитно-образовном процесу?

·        Ове занимљиве и креативне странице доприносе развоју фине моторике (способност да се праве прецизни ситни покрети руком уз задржавање добре координације између ока и прстију) што је предуслов за развој додатних синапси у мозгу, тј. дететвих потенцијала и интелектуалних способности.
Кроз игру, користећи се комбинацијама и варијацијама, откривањем и експериментисањем, дете ће стицати многе вештине и знања, што ће позитивно утицати на развој његових когнитивних способности (опажање, учење, памћење, мишљење, интелигенцију) али ће их и оспособлајвати да самостално врше низ радњи:закопчавање, откопчавање дугмади, рајфершлуса и каиша, везивање чворова, машни, пертли и сл. што представља императив у осамостаљивању. Књига подстиче разликовање боја, величине, облика, упознавање са словима и бројевима, подстиче логичкои креативно размишља
ње. 



·         Како васпитачи/васпитачице, учитељи/учитељице, родитељи и деца реагују на Educa book? Позитивни/негативни коментари.

·   Васпитачи су одушевљени овим књигама, јер подстичу децу на самостални рад, развијају моторику и интелектуалне способности деце, а веома су креативне и занимљиве. Са правом се називају и тихим књигама, јер играјући се са њима деца заустављају дах, а у комбинацији са класичном музиком представљају савршено проведено време за малишане. Родитељи су били једноставно одушевљени, када су видели колико књиге могу да окупирају дечију пажњу и са колико посвећености деца решавају постављене задатке. Управо родитељи наших малишана су и иницирали да књиге постану доступне и ван нашег центра, како би своје мини дечије библиотеке обогатили нашом књигом. Заваљујући њиховим позитивним реакцијама и коментарима одлучили смо да књиге представимо јавно и понудимо другим малишанима.



·         На који начин можемо доћи до Educa book? Ваш контакт, цена?

·         До књига можете доћу путем интернета, преко наше ФБ странице Educa book. Цена зависи од комплексности и броја страница, па избором и броја и врсте страница сами можете креирати цену која вама одговара.



·         Планови за даље?

·      Посебно место у нашем центру има кутак за читање. У намери да деци читање Educa book-а још више учинимо занимљивијим, осмисли смо серију веселих јастучића који ће употпунити атмосферу блискости и пријатности. Желимо да се деца осећају сигурно и ушушкано, да се играју и кроз игру науче много занимљивих и корисних ствари.



П.С. Још једном једно велико ХВАЛА Марији и Жељку који су пронашли времена да одговоре на питања.



П.С.С. Требало и да знате да иза странице, Educa book, стоје људи који нити љубави и радости ушивају у сваку страницу књиге. Њихове тихе књиге вриште љубављу!


Мс Јелена Стошић


Знате онај осећај када упознате некога ко воли оно чиме се бави? Или сте заборавили какав је то осећај? Кажу да смо, ми одрасли, заборавили како је бити дете и како се радовати малим стварима. Кажу. У океану оних што говоре о одрастању, имала сам част да упознам даму, која је све само не одрасла особа. Немојте погрешно да ме схватите, али она је она врста одраслих особа која зна одговор на следеће питање:

Слика пронађена на Интернету

Уколико желите да проверите свој вид, прочитајте још једном: Зашто не би требало да одрастемо?

Она је особа која зна да се радује малим стварима. 
Она је особа која зна да обрадује друге.
Она је Ана Гашевић.

Лево: Ана Гашевић; 
десно: Јелена Стошић (Учитељица која не жели да одрасте)


Зашто је баш ова Ана важно име у васпитно-образовном процесу? 
Зато што нам је направила Календарка Свезналка. 

                1.       Ко је Календарко Свезналко и како је настао?

Календарко Свезналко је играчка и дидактичко наставно средство. Кроз игру деца усвајају много знања. Календарко Свезналко је настао као лична жеља да својој деци (четири и пет година старости) пронађем начин како би научила дане у недељи, месеце, годишња доба...да научимо шта ћемо обући, нађемо начина како да организујемо своје време, где ћемо ићи, које су наше обавезе данас; па сам спојила своје звање (дипломирани педагог) са жељом да деци дам наставно-дидактичко средство којим ће моћи сваки дан да се играју и да науче многе ствари.


2.       O чему сте размишљали када сте цртали, пројектовали и правили Календарка Свезналка? Са којом намером је створен?
Створен је управо са намером да се деци, узраста од четири до девет година, олакша процес учења. На овај начин ће лакше усвојити знања о појмовима дана у недељи, недеља у месецу, месеци у години, појам годишњих доба; усвоје знања о временским приликама; схвате шта ће обући у зависности од годишњег доба и временске прилике,  усвоје знања о обавезама које имају у току дана (да уче, иду у госте,иду на прославу рођендана); усвоје знања о верским празницима; препознају и знају да искажу своја осећања. Једна од идеја је била и да науче да читају и броје (ако буду почели да пребројавају дане у недељи, онда ће и научити дане у недељи).Циљ му је да помогне деци да усвоје основна знања календара, које им је и поред брзог технолошког развоја преко потребно и има за циљ да деца баш кроз игру и развој моторике, кроз покрете та знања и усвоје.



3.       Да ли је Календарко Свезналко био потвргнут некој врсти испитивања/истраживања?
Календарко свезналко је наставно средство, дидактички материјал и играчка и као такав унет је у евиденцију ауторских дела и сродних права и депонован је у Заводу за интелектуалну својину Републике Србије под деловодним бројем А-0173/2015. Такође Календарко поседује и потврду Центра за испитивање намирница д.о.о, о Здравственој исправности предмета опште употребе ИГП-В-00004 према коме је Календарко свезналко, интерактивна играчка – дидактички материјал, да са аспекта испитаних параметара испуњава услове, прописе.
Стручна лица која су до сада имали прилке да се уживо на презентацији сусретну са Календарком свезналком истичу да је Календарко сјајно дидактичко средство, са широким спектром намене и да је веома функционалан. Још једана од потврда његовог значаја и примењивости је тај да поносни власници истог истичу да су веома задовољни његовом применом у раду са децом као и да су деца веома лепо прихватила рад на Календарку свезналку, свакодневно га користе и радом на њему усвајају нова знања.  Такође бих додала да су на Педагошком институту на једном од предавања рекли да би било добро да месеци март, јун, септембар и децембар поделимо тако деца могу да усвоје знања да крајем ових месеци почињу нова годишња доба. Такође је наглашено да не треба да буде затвореног типа, већ да постоје и пиши/бриши отворени елементи где ће деца сама, према свом осећају, представити своју перцепцију годишњих доба, временских прилика, облачења, осећања. Иначе, узета су у обзир и размишљања учитеља који су нагласили да се наше обавезе данас могу користити и као распоред часова.


4.       Који дидактички принципи се налазе у основи Календарка Свезналка?
Календарко је интерактивно дидактичко средство. Ученици самостално могу да стављају дане, месеце, године. Самостално ће моћи да уочавају временске прилике, закључе на основу тога шта ће обући... Сваки део Календарка свезналка формиран је пажљиво са одређеним циљем постицаја развоја знања, вештина и осећаја. Намењен је деци од 4 до 9 година, али се свакако и у каснијем узрасту може ефикасно користити. Придржава се основа Монтесори педагогије као и основама Валдорфске педагогије.


5.       Како васпитачи/васпитачице, учитељи/учитељице реагују на Календарка Свезналка?
Позитивне су реакције оних који верују осавремењавање васпитно-образовног процеса. Веома позитивно истичу да им се свиђа Календарко Свезналко зато што развија сензомоторику, децу упознаје са бојама, веома је практичан за наставу Света око нас...Такође бројеви који постоје на Календарку помажу да деца усвоје елементарна знања о бројевима.


6.       Позитивни/негативни коментари на рачун Календарка Свезналка?
Људи нам се захваљују што могу дуго времена да га користе, да им је веома значајно што је све на једном месту узимајући и обзир и распоред часова. Похваљују и дизајн и илустрације јер на основу сваке дете може да исприча причу. Једини негативни коментар је да то није ништа ново, где увек потврђујем чињеницу да у време информационе ере ништа не може бити потпуно ново, али додајем да наставу треба осавременити новим материјалима, нечим што можемо оставити у наследство новим генерацијама ученика.



7.       Које ефекте можемо очекивати употребом Календарка Свезналка у васпитно-образовном процесу?
Укратко Календарко Свезналко представља едукативно наставно средство, дидактички материјал и играчку. Може се користити у области интелектуалног развоја, социо-емоционалног развоја, сензо-перцептивног, развоја говора, али и моторике. Деца кроз ово вишенаменско средство уче боје, изразе лица (емоције), годишња доба, усавршавају координацију око-рука, усвајају основне математичке појмове, своје обавезе и задужења кроз планер дана, уче бројеве, као и слова и усвајају технику читања. Такође познато је да кроз игру и симболе деца најлакше уче, што овом дидактичком средству даје посебан значај. Такође посебну страну овог дидактичко наставног средства представља управо потреба детета за ангажовањем у примени Календарака свезналка, усвајање знања кроз активност.


8.       Ваше лично мишљење о Календарку Свезналку?
Моја деца га имају у соби и грају се са њим и она и њихови другови. Постоји и енглеско издање (планирамо на руском и француском јеику) које је направљено са истим циљем, додајући чињеницу да ће деца усвојити знања и из енглеског језика (може се примењивати и у настави језика). У исто време ми је драго и жао чињенице да је Календарко направљен од квалитетних материјала и због цене истих, цена предметног Календарка је 150 евра у динарској против вредности значи 18.367 плус  ПДВ. 
Садражај Календарка Свезналка је:
·       Магнетна радна табла висине 100 цм и ширине 45 цм
·         90 радних елемената
·         Фломастери за пиши бриши магнете са са сунђером за брисање 
Свакако по сваком купљеном Календарку свезналку без икакве надокнаде одржавам једночасовну обуку запосленима који су све аспекти примене Календарка свезналка у раду са децом, као и који развојни ступњеви се требају пратити применом календарка, интелектуални, сензомоторни развој.....


9.       На који начин можемо доћи до Календарка Свезналка?
Стојимо Вам на располагању за заказивање за све додатне информације и питања, мој контакт телефон је 069/8950-421 или е-маил: kalendarko.sveznalko@gmail.com. Такође детаљнију презентацију Календарка свезналка погледајте на Фејсбук страници Календарко свезналко.
Када је реч о цени, цена Календарка свезналка формирана је према материјалима који се за његову производњу користе, а то су клирит, фореx, магнетна фолија, није лако уништив и гарантовано га могу користити многобројне генерације, може се и адекватно чистити.


10.   Планови за даље?

Уочила сам да деца имају проблем са перцепцијом и усвајањем знања о појму времена (сата), тако да је у плану израда Сатка свезналка који ће помоћи деци да усвоје знања о појму сата, минута, обавеза у току одређеног сата... Идеја је и да направим магнетне табле које би помогле деци да усвоје појмове биљака и животиња у зависности од станишта, годишњих доба.

Учитељица која не жели да одрасте и Календарко Свезналко





Зашто ученици не би требало да читају школску лектиру за време летњег распуста? /  Мс Јелена Стошић

НАПОМЕНА: Пре него осудите, прочитајте.


            Да, добро сте прочитали наслов. Ученици не би требало да читају лектиру, прописану Наставним планом и програмом, за време летњег распуста. Не би требало ни да читају. Зашто би?
            Живимо у времену информационе ере, где је ученицима доступно све; све им је на дохват руке (компјутери, таблети, телефони) а све што им је на дохват руке мора (наглашавам да мора) да има интернет тачније вајрлес (wireless). У супротном је све раније назначено бескорисно. Како смо се отуђили ако нам интернет омогућава да постанемо ближи? Тако што смо у жељи да напредујемо заборавили на све око нас и оно што нас је зближавало. Тако што смо у жељи да имамо више, заправо добили мање (присетимо се шта нас је чинило срећнима: ДЕТИЊСТВО (кликните на реч)). Тако што смо у жељи да нам свет буде на дохват руке заборавили на лепоту истог. 



            Шта се десило са световима јунака наших омиљених лектира? Шта се десило са световима јунака бајки, прича, песама? Да ли су ти светови нестали? Искрено се надам да нису. И да има још наде. И да има још деце која уместо тражећи Покемоне, проводе летњи распуст тражећи лектире (или књиге које су прилагођене узрасту детета).
            Криви смо. Криви смо јер смо и сами навикли да одлажемо обавезе. Одлагање преносимо са колена на колено, као аманет будућим поколењима. Уместо одлагања треба деци (ученицима) преносити другачије навике. За почетак је довољно да, уместо што ћете потражити препричану верзију лектире, повратите дете књизи. Верујем да неће бити лако.


 Ако научимо дете да на време цени лепоту писане речи, онда ћемо га научити да цени лепоту света. Верујем да постоје кораци. Важни су они први.

Кораци:

  1. Затворити овај прозор.
  2.  Угасити компјутер.
  3.  Учланити дете у прву библиотеку.
  4. Истражити библиотеку.
  5. Отићи до књижаре.
  6. Купити лектиру (или књигу која је прилагођена узрасту ученика).
  7. Упалити компјутер.
  8. Наручити/ наћи књиге у пдф формату.
  9. Читати детету.
  10. Допустите да дете чита Вама.
  11. Угасите/покријте компјутер за време летњег распуста.
  12. Допустите детету да буде дете које ће отварати само прозоре маште.

Ако није довољно савета, можете се подсетити текста: "Како да ученици заволе читање и књигу?".

Многи ће рећи да је налов у контрадикторности са написаним (јесте тако), али да ли сте заиста очекивали да постоји оправдање да Ваша деца не читају за време летњег распуста? Да ли сте очекивали да ће Ваша теорија да деца треба да одморе за време распуста бити потврђена? Све оне који су ово очекивали, хтела бих да питам: Од чега су се Ваша деца уморила за време школске године? 

П.С. Поставили смо питање: Зашто ученици не би требало да читају лектиру за време летњег распуста? Одговор: Зато што неће бити принуђени да читају, зато што их нећете свакога дана опомињати да треба да читају, зато што нећете претраживати препричане верзије лектира, зато што ћете детету дати кључ светова маште (чланску карту библиотеке). За једно зашто, 1000 зато. Нађите разлоге, нађите још 1000 зато, довољно пута смо питали "Зашто?".
П.С.С. Ко хоће да уради нешто- нађе начин. Ко не жели ништа да уради-нађе оправдање. Мислим да смо довољно тражили оправдања за нас саме. Пустимо децу да налазе начине да на путу маште налазе светове само њима знане.


Мс Јелена Стошић

ХРИСТОС ВОСКРЕСЕ, РАДОСТ ДОНЕСЕ

Сценарио:

Јадран Ивковић
Јелена Стошић




Прва сцена:

Христос Воскресе

Христос Воскресе, анђео јавља
Христос Воскресе, небо поздравља

Христос Воскресе,
Христос Воскресе
Хришћани чујте и радујте се!

Христос Воскресе, да јави свима
да после смрти живота има!

Христос Воскресе,
Христос Воскресе
сви људи чујте и радујте се!

Христос Воскресе, појте славуји
сва васељена радосно бруји!

Христос Воскресе,
Христос Воскресе
славите појте и радујте се!

Христос Воскресе, небеса славе
радосни поздрав свима да јаве!

Христос Воскресе,
Христос Воскресе
славите појте и радујте се!

Христос Воскресе, славите људи
нови се живот у Христу буди!

Христос Воскресе,
Христос Воскресе
сви људи чујте и радујте се!

Христос Воскресе, нек брује звона
и нек се чује глас милиона!

У славу Христа и васкрсења
са надом нашег вечног спасења!

(Христос Воскресе, анђео јавља: https://www.youtube.com/watch?v=Y0pVYYrDNvM )

Ученик 1: Један од најлепших и најрадоснијих српских обичаја, који се није искоренио јесте фарбање јаја за Васкрс.
Ученик 2: Фарбање јаја врши се у спомен на догађај када је света Марија Магдалена Мироносница (девојка која је са Пресветом Богородицом непрестално била уз Христа у току његовог Голготског страдања и којој се Христос први јавио по Васкресењу), посетила цара Тибетија и у знак пажње као поклон предала црвено јаје. Поздравила га је речима Христос Воскресе.
Ученик 1: Црвена боја симболише Спаситељеву невино проливену крв на Голготи. Црвена боја, такође, означава "боју васкресења".
Ученик 2: То је, првенствено, боја хришћана и цркве.

Друга сцена

Св. Владика Николај-
Христос Воскресе, радост донесе

Људи ликујте, народи чујте:
Христос воскресе, радост донесе! 2х

Звезде играјте, горе певајте,
Христос воскресе, радост донесе! 2х

Шуме шумите, ветри брујите,
Христос воскресе, радост донесе! 2х

Мора гудите, звери ричите,
Христос воскресе, радост донесе! 2х

Пчеле се ројте, а птице појте
Христос воскресе, радост донесе! 2х

Анђели стојте, песму утројте,
Христос воскресе, радост донесе! 2х

Небо се снизи, земљу узвиси,
Христос воскресе, радост донесе! 2х

Звона звоните, свима јавите,
Христос воскресе, радост донесе! 2х

Слава ти Боже, све ти се може,
Христос воскресе, радост донесе! 2х

(Христос Воскресе, радост донесе: https://www.youtube.com/watch?v=ibiMhmXokKI )

(Ученик 3 стоји крај пећи на којој је већа посуда. На столу су две мање посуде и чинија са четкицом за цртање и бојење).

Ученик 3: _________, значи данас је Велики Петак?
Ученик 4: Требало би да знаш да јесте. На данашњи дан се фарбају јаја.
Ученик 3: Баш ме занима како се то ради.
Ученик 4: Ево овако: прво се прекрстим и помолим Богу (то чини). Затим у суд са водом додајем мало освећене водице (то чини). Вода са бојом на шпорету ври. Мало касније, лагано спуштам јаја у боју (то чини).
Ученик 3: И шта онда?
Ученик 4: Добро пазим да буду равномерно обојена (деца обигравају око маме и броје свеже обојена јаја). Сада узимам прво обојено јаје и стављам га овде (показује). То је за њега посебно место.
Ученик 3: Зашто узимаш баш прво јаје и издвајаш га? Баш ме занима.
Ученик 4: Ех, зар то ниси знао? Ово прво јаје зове се Чувар куће. Оно се чува до идућег Васкрса. Него, _________, узми оно перо, те га умачи у растопљени восак и цртај и шарај по јајима. Можеш писати по два слова: ХВ И ВВ.
Ученик 3: У реду. Али реци ми шта значе та два слова, баш ме интересује?
Ученик 4: Запамти: ХВ значи Христос Воскресе, а ВВ значи Ваистину Воскресе.

Трећа сцена:

Чаролија- Ускршња песма


Ускршње јутро када се јави
Сваком на лицу осмех заблиста.
Данас је празник, данас се слави
Дан васкрсења Исуса Христа.

Шарена јаја на столу стоје
У исплетеној корпи од прућа.
Свако од нас ће добити своје
Остаће једно наш чувар кућа.

Реф (2х) Поздравимо Спаситеља
               Његова је била жеља
               Да нас води љубав, вера, нада.
               Човечанство нека цело
               Исусово следи дело
               Христос Васкрс!
               Мир Божији нека влада!

Шарена јаја на столу стоје
У исплетеној корпи од прућа.
Свако од нас ће добити своје
Остаће једно наш чувар кућа.

Реф (2х) Поздравимо Спаситеља
               Његова је била жеља
               Да нас води љубав, вера, нада.
               Човечанство нека цело
               Исусово следи дело
               Христос Васкрс!
               Мир Божији нека влада!

(Ускршња песма: https://www.youtube.com/watch?v=DvxdVdryScw )

Ученик 1: Када сване дан Васкресења Христова, са свих торњева и православних храмова, дуго звоне звона и јављају долазак великог празника. После службе народ се међусобно поздравља: Христос Воскресе/ Ваистину Воскресе (чују се звона). То траје све до Спасовдана.
Ученик 2: Сада домаћин породице одлази у цркву на свету Васкршњу службу.

Четврта сцена:

(Чланови породице се крећу по сцени и враћају се испред публике. Пред њима су сто, столице и свећа. Сви се поздраве грлећи се и љубећи. Домаћин пали свећу, узима кадионицу и тамјан и кади све укућане. Један од чланова породице ће, пре него се поједе једно јаје говорити или читати "Оче наш")

Домаћин: Христос Воскресе!
Укућани: Ваистину Воскресе!
Домаћин: Сада можемо сви да се такмичимо, да видимо чије је јаје најјаче.

Д`н`Д- Србија


У звонима Грачанице,
и песмама пастирице
и у миру и у боју ја осећам душу твоју,
Србијо, земљо Србијо!
и у миру и у боју ја осећам душу твоју,
Србијо, моја Србијо!

Реф (2х): Србијо, најлепша бајко Србијо!
         Оче и мајко, Бог нек` ти пружи спас,
         јер ми те волимо, ко што ти волиш нас.

И у зноју твог сељака
у пољупцу девојака
кад се слави кад се воли
Кад се вишњем Богу моли
Србијо, земљо Србијо!
кад се слави кад се воли
Кад се вишњем Богу моли
Србијо, моја Србијо!

Реф (2х)

Тебе грли Дрина, Сава
плави Дунав и Морава
сви путеви теби воде
од љубави до слободе
Србијо, земљо Србијо
сви путеви теби воде
од љубави до слободе
Србијо, моја Србијо!

Реф (2х)


КРАЈ

П.С. Уколико Вас занима шта све можете урадити са ученицима за Васкрс, неке од креативних идеја можете пронаћи овде.